Año 2009
(vol. 9)
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| Número 33 (febrero de 2009) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
| Número 34 (mayo de 2009) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
| Número 35 (agosto de 2009) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
| Número 36 (noviembre de 2009) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
Sumarios
[Vol.9(1)] Número 33 (Febrero de 2009)
| Elemento | Páginas |
| Portada | |
| Sumario | 1-2 |
| Editorial | 3-4 |
| La especificidad de la Psicomotricidad: un arte para la estructuración de la persona (Cori Camps) | 5-20 |
| ¿Balance Psicomotor: objetividad o subjetividad? (Alexandrine Saint-Cast) | 21-26 |
| Reapropiación y conciencia corporal en la tercera edad a través de la psicomotricidad (Lola García) | 27-34 |
| Approches thérapeutiques pour les patients atteints de la Maladie d’Alzheimer (Séverine Michel) | 35-40 |
| Equipo de Investigación y Docencia en Gerontopsicomotricidad (EIDG) (Juan Mila y otros) | 41-44 |
| Envejecer con sabiduría (Sonia Onofri de Oliveira) | 45-54 |
| La fragilidad de la identidad: Jugamos a crecer (Miguel Llorca Llinares y Josefina Sánchez Rodríguez) | 55-60 |
| Función y rol de los padres en la construcción del psiquismo infantil (Inés Tomás Alabart) | 61-66 |
| Abordaje narrativo de la psicomotricidad: Acción, palabra, narración (Joaquín Serrabona Mas) | 67-78 |
| Familias y desarrollo infantil. Una mirada psico-social en contextos de incertidumbre (Mónica De Martino) | 79-84 |
| La formación corporal del psicomotricista: un cómo y un porqué, de un saber que se in-corpora (Alicia A. Valsagna) | 85-94 |
| Educación psicomotora para la primera infancia en Brasil contemporáneo (2000-2007) (Daniel V. da Silva) | 95-104 |
| «Mamá, hice bien los ejercicios». Estudio retrospectivo (10 años) empleando la Batería Psicomotora de Vítor da Fonseca, en niños y niñas escolares venezolanos referidos por presentar Dificultad de Aprendizaje (María Á. Hernández y Carmen B. Pacheco) | 105-114 |
| Docencia en Educación Psicomotriz: una realidad, un desafío (Noelle Fostel, Laura Paniagua y Sandra Ravazzani) | 115-128 |
| Propuesta de integración de la Fisioterapia pediátrica y de la Terapia Psicomotriz Vivenciada (Montserrat Rizo Marcos) | 129-134 |
| La construcción de una envoltura protectora y la interiorización de la acción (Marta Rabadán Martínez) | 135-146 |
| Intervención y actitudes del Psicomotricista. «Apuntes para poder conversar» (Iolanda Vives Peñalver) | 147-152 |
| Sobre las alteraciones y sus modos de abordaje en Tratamiento Psicomotor (Cristina de León) | 153-160 |
| ¡Por favor, que alguien me detenga! Límites a tiempo (Gabriela Guzmán) | 161-166 |
| El cuerpo como anclaje a lo real. Reflexiones desde la Psicomotricidad y la Psicología (Blanca García Ferres y Andrea Estela Irulegui) | 167-178 |
| El soñar de los cuerpos (Marcela Hernández Lechuga) | 179-192 |
| Psicomotricidade relacional na escola: uma intervenção para previnir a violência (J. Leopoldo Vieira) | 193-198 |
| Somos tres: la construcción de una relación triangular en la intervención psicomotriz (Josefina Sánchez y Miguel Llorca) | 199-208 |
| Resúmenes / Abstracts | 209-210 |
| Normas de publicación | 223-224 |
[Vol.9(2)] Número 34 (Mayo de 2009)
| Elemento | Páginas |
[Vol.9(3)] Número 35 (Agosto de 2009)
| Elemento | Páginas |
[Vol.9(4)] Número 36 (Noviembre de 2009)
| Elemento | Páginas |
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