Año 2002
(vol. 2)
Año 2002
(vol. 2)
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| Número 5 (febrero de 2002) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
| Número 6 (mayo de 2002) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
| Número 7 (agosto de 2002) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
| Número 8 (noviembre de 2002) | Sumario | Resúmenes | Descargas parciales | Revista completa |
Sumarios
[Vol.2(1)]
Número 5 (Febrero de 2002)| Elemento | Páginas |
| Portada | |
| Sumario | 1-2 |
| Editorial | 3-4 |
| La expresividad motriz y el juego en las Comunidades Terapéuticas para adictos a las drogas. (Graciela Curbelo) | 5-8 |
| Os envelopes psíquicos e a clínica psicomotora. (Silvia Carné) | 9-28 |
| ¿Cuándo vas a parar de moverte? (Bernard Aucouturier) | 29-32 |
| En torno al juego y la intervención psicomotriz. (Núria Franc) | 33-46 |
| Importancia del juego en la clase de Psicomotricidad. (Marcelo Valdés) | 47-56 |
| Relaxação e representação plástica no auxilio à transformação da representação gráfica. (Vera Lúcia de Mattos) | 57-62 |
| Los cuentos vivenciados: imaginación y movimiento. (Joaquín Serrabona Mas) | 63-76 |
| Deficiencia mental asociada a síndrome de Down, desarrollo psicomotor, educación física y deportes. (Rogelio Martínez Abellán y Roberto Hernández Vicente) | 77-106 |
| Resúmenes / Abstracts | 107-110 |
| Novedades bibliográficas | 111-116 |
| 2º Encuentro Red Fortaleza | 117-122 |
| Normas de publicación | 123-124 |
[Vol.2(2)] Número 6 (Mayo de 2002)
| Elemento | Páginas |
| Portada | |
| Sumario | 1-2 |
| Editorial | 3-4 |
| Los valores en la Educación Física y el deporte. (Maria Prat, Susanna Soler, Victoria Garcia, Olga Pascual) | 5-12 |
| La utilización del juego sensorial en el ámbito educativo. (Antonio Escribá) | 13-22 |
| El psicomotricista y la profilaxis mental en la primera infancia. (André Lapierre) | 23-28 |
| Análisis teórico comparativo de la Educación Preescolar en Venezuela y la Práctica Psicomotriz Educativa y Preventiva de B. Aucouturier. (M. Ángeles Hernández) | 29-50 |
| La clínica psicomotriz hoy. Revisión del concepto de alteración psicomotriz como categoría nosográfica. (Claudia Ravera) | 51-64 |
| La Educación Física Adaptada para las personas con discapacidad visual: contexto de surgimiento en los EE.UU. y evolución histórica. (Rogelio Martínez) | 65-81 |
| La grafomotricidad: el movimiento de la escritura. (Pedro P. Berruezo) | 82-102 |
| Resúmenes / Abstracts | 103-106 |
| Novedades bibliográficas | 107-112 |
| Normas de publicación | 113-114 |
[Vol.2(3)]
Número 7
(Agosto de 2002)
| Elemento | Páginas |
| Portada | |
| Sumario | 1-2 |
| Editorial | 3-4 |
| Presentación | 5-6 |
| Temario | 7-10 |
| PARTE I. Breve síntesis de aspectos teóricos, metodológicos y operativos. | 11-34 |
| PARTE II. El proceso de conocimiento: construcción de un modelo teórico. | 35-86 |
| PARTE III. El barrio, la escuela, las familias: aspectos psicosociales, económicos, culturales y organizativos. | 87-112 |
| PARTE IV. Trabajo por áreas | 113-160 |
| PARTE V. Estrategias de intervención | 161-196 |
| PARTE VI. Conclusiones y propuestas | 197-204 |
| Resumen / Abstract | 205-206 |
| Normas de publicación | 207-208 |
[Vol.2(4)] Número 8 (Noviembre de 2002)
| Elemento | Páginas |
| Portada | |
| Sumario | 1-2 |
| Editorial | 3-4 |
| El cuerpo cuenta (Daniel Calmels) | 5-14 |
| El cuerpo y la expresión: de la reflexión a la práctica educativa (Maite A. Labarga y Guzman Guerra) | 15-22 |
| Descubriendo las capacidades del discapacitado: la escucha psicomotriz (Claudia Ravera y Adriana González) | 23-38 |
| La unión-separación, un proceso clave en la construcción de la identidad. (Ánge Ruiz de Velasco Gálvez) | 39-50 |
| Acerca de la ansiedad de separación: un abordaje madre-hijo en la sala de psicomotricidad (María Isabel Bartesaghi) | 51-56 |
| Lapierre/Aucouturier: ¿en qué sentido? Marco nocional (José Luis Muniáin Ezcurra e Irantzu Muniáin Matos) | 57-120 |
| Resúmenes / Abstracts | 121-124 |
| Novedades bibliográficas | 125-134 |
| Normas de publicación | 135-136 |
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